Таланты создавать нельзя, но можно создать почву, на которой растут и процветают таланты.                                                     Г.Найгауз

Одно из важных направлений воспитательной работы - развитие талантов и способностей обучающихся.

Составляющие процесса развития личности выпускника 
Социализация
three-way-hand-shake-political-500-clr-6

 Процесс и результат усвоения человеком исторически выработанных социальных норм, ценностей, отношений, включения индивида в социальные отношения.

1
 

В МОУ "ШКОЛА № 26 Г. ТОРЕЗА" разработано Положение "Лучший класс года", на основании которого ведется мониторинг "Класс в тренде".

Мониторинг "Класс в тренде"
Положение о конкурсе "Лучший класс года"
2
 
2.gif
Самоактуализация

Процесс раскрытия талантов и реализация творческого потенциала личности.

В МОУ "ШКОЛА № 26 Г. ТОРЕЗА" разработано Положение "Ученик года", на основании которого внедряется  мониторинг "ТОП-ЛИДЕР".

Мониторинг
"Топ-лидер класса"
Мониторинг
"Топ-лидер школы"
Положение о конкурсе "Ученик года"
3
 
Самореализация
walking-up-bar-graph-anim-500-clr-11749.

Процесс раскрытия личностью своих способностей и возможностей в деятельности.

В МОУ "ШКОЛА № 26 Г. ТОРЕЗА" разработано Положение  о внеурочной деятельности. Реализуется  мониторинг охвата внеурочной деятельностью обучающихся школы.

Положение  о  внеурочной  деятельности

Мониторинг охвата внеурочной деятельностью

4
 
Взаимодействие

Процесс совместной деятельности и общения педагогов, родителей и обучающихся.

gif-dlya-prezentaciy-87.gif

Взаимодействие в МОУ "ШКОЛА № 26 Г. ТОРЕЗА" регулируется Положениями  об общешкольном родительском комитете, родительском комитете класса и о родительском собрании. Эффективность работы с родителями обучающихся отслеживается с помощью мониторинга.

Положение об общешкольном родительском комитете
Положение о  родительском комитете класса
Положение о родительском собрании

Мониторинг родительской активности

Талантливые дети - гордость школы

05HCw3NUH2g.jpg
QfU5zQy96AQ.jpg
sQsLVz5PcZI.jpg
-ax0TwF2crM.jpg
WRhaPiUXJAA.jpg
RRhZa3slbJY.jpg